Om vikten av att som lärare visa hur man gör

I do, we do, you do.

Strategier för lärande

Återigen har jag det utvidgade kollegiet på twitter att tacka för inspiration! Igår tipsade Anna Kaya om klippet ”I do, we do, you do” som jag även vill tipsa andra om i detta inlägg. Titeln på det korta programmet väckte för mig inte några omedelbara associationer till skola och pedagogik, så hade det inte varit för att just Anna Kaya delade detta hade jag nog inte tittat på det. När jag väl har sett programmet är ju titeln en mycket tydlig beskrivning av hur arbetet med att förbereda elever inför självständigt arbete kan läggas upp!

Skärmavbild 2015-04-09 kl. 14.27.43

I klippet möter vi läraren Lindsay Young, som undervisar grade 9-12 på Verdugo Hills High School. Den korta filmen handlar om vikten av att modellera och stötta i undervisningen, oavsett ämne. För mig som svensklärare är detta på många sätt mitt i prick på hur jag försöker lägga upp min språkutvecklande undervisning och arbetet med…

View original post 741 fler ord

Kollegialt digitalt

Digitala verktyg och sociala medier. Några verktyg för kollegialt lärande.

I'm All For It!

Rektorers kollegiala lärande via internet och digitala medier

När man talar om kollegialt lärande i skolsammanhang handlar det oftast om lärares lärande, men det kollegiala lärandet är givetvis även en möjlighet för rektorer. En utmaning är att rektorer ofta arbetar ensamma, till skillnad mot lärare som oftast har gott om kollegor omkring sig. Ett sätt att underlätta för det kollegiala lärandet rektorer emellan kan vara att använda sig av internet och digitala medier. När man kommunicerar via internet och digitala medier minskar beroendet av tid och rum och det blir lättare för ensamarbetande rektorer att hitta gemensamma arenor för samarbete.kollegialt

Kollegialt lärande kan ske i många olika former där learning study, lesson study, learning walks, co-teaching, kollegial handledning, forskningscirklar eller aktionsforskning är några. Thomas Ernald ger följande definition i Skolverkets nyhetsbrev: ”Det som kallas kollegialt lärande är en sammanfattande term för olika former av kompetensutveckling där kollegor genom strukturerat samarbete…

View original post 1 376 fler ord

Weeknote #2/2015

Kort arbetsvecka på den nya terminen. Onsdag till fredag.
  • Utvärdering av höstterminen med ämnesteamet.
  • Utvärdering och nya riktlinjer för vårens utvecklingsarbete med yrkesteamet.
  • Planering av terminens första lärandeprojekt för SI yrke.
  • Beslutade mig för att använda Evernote så mycket som möjligt som ett nav för anteckningar, kom i håg samla referensmaterial mm
  • Utvärdering av senaste lärandeprojektet med eleverna i SI yrke och uppstart av individuellt repetitionsptojekt.
  • Assisterande lärare på fredagens lektioner med Fredagsstädning av bänkverkstan.
  • Funderar över den låga närvaron.
  • Ämnesövergripande planering med kärnämneslärare.
  • Beställning av träningsboxar till en rikstäckande träningskedja blir ett samprojekt med mattelärarna. Kanske Sva, pitchar på måndag.
  • Renskrivning av noteringar.
  • Grovplanering av ämneslvergripande projekt.
  • Överblickar de närmaste veckorna.
  • I väg för att delta på en Ashtanga Mysore helgkurs.
Nästa vecka är det vanlig femdagarsvecka. Mitt föredrag på språkintroduktions konferensen närmar sig. I helgen blir det arbete på presentationen.

Vad jag lärt mig i dag!

Efter första konferensdagen på Framtidens läromedel tar jag med mig.

  • Att omvärldsbevaka, följa trender och forskning är viktigt, men det är i klassrummet jobbet ska göras. Efter att lyssnat på James Nottingham är jag taggad på att utveckla formativ bedömning i snickeriet.
  • Digital allmänbildning. Lika viktigt för oss pedagoger som för våra elever. Viste ni om att Internet har sju fysiska nyckelbärare runt om i världen som kontrollerar att allt funkar två gånger om året. Karin nygårds blickar bakåt men stakar även ut framtiden. Programmering kan bli standard på schemat.
  • Det digitala klassrumm kan förebygga drop-outs och motiverar ”hemmasittare”?. ESS gymnasiet har goda exempel.
  • Att koreografera undervisningen hjälper till att maximera lärtillfällen och kartlägga elevernas kunskaper, före och efter lektionen. Jag kommer titta vidare på ”clickers” efter Daniel bergs presentation.
  • Vi får lägga till Stretchad kunskap när vi diskuterar kunskapssyn. Det tycker i alla fall Håkan Fleischner.
  • Det flippade klassrummet ger effekt. Det har lärare på Norra real vetenskapligt undersökt.
  •  ”De färdigheter som är lättast för skolan att testa, är de som snart inte behövs” enligt Greg Butler
  • Kvalitetstid med två kollegor. Givande samtal, reflektioner och nya idéer att ta med oss till skolan.

Nu har jag laddat om med ett yogapass på enligt mitt tycke Stockholms bästa yogastudie. Atmajyoti Yoga.

Nu väntar en god natts sömn och en ny lärorik dag i morgon på framtidens läromedel.

/Kennet

Tydliggöra mål och kunskapskrav.

Jag har snickrat ihop en matris utifrån kunskapskraven, ämnet hantverk inriktning finsnickeri. Min tanke att det ska synliggöra vad eleverna kommer att bedömas i och synliggöra progressionsuttrycken. Kunskapskraven är lika i alla snickerikurser, och självklart finns det en progression.

I min vardag på yrkesintroduktionsprogrammet på Enskedegårds gymnasium möter jag elever från nio årig grundskola och elever som valt att ha en yrkesinriktning på sin språkintroduktion.

En stor utmaning! en stor utvecklande utmaning!

Jag bifogar min grundmall som jag tänker utveckla per kurs framöver. Återkoppla gärna

Självskattning kunskapskriterier

 

11 must-see lessons from TED-Ed

ideas.ted.com

See all articles in the series

Short animated lessons you’ll love, from atomic structure to the science of stage fright (and how to overcome it).

Bite-size snacks of knowledge, TED-Ed Video Lessons are short, free educational videos written by educators and students, then animated by some of the most creative minds in the business. The topics of these addictive little videos range from quantum physics to the art of beatboxing, and once you watch one, you may want to watch 10 more.

Know an animator or educator who could make a great TED-Ed Lesson? Nominate them here. Find a lesson you love? Then share the love! (Publicly or privately.)

Here are 11 of my favorite TED-Ed lessons to start.

1. Questions no one knows the answer to.

This is the lesson that started TED-Ed. Written and narrated by TED Curator Chris Anderson, the full-length version is our most watched lesson on YouTube. I love this lesson because there’s nothing quite so effective at sparking one’s…

View original post 513 fler ord